多省專升本招生計劃人數(shù)陸續(xù)出爐，重慶錄取率是升還是降？

2025年已經(jīng)有14個省份公布專升本招生計劃人數(shù)，其中6個省份擴(kuò)招，7個省份縮招，1個省份招生計劃不變。重慶雖然還沒有正式公布招生計劃，但有傳言要增加2000，同時，重慶今年專升本報名人數(shù)較2024年減少6304人，可以說錄取率大概率呈上升趨勢。不過，錄取率的上升是否就意味著競爭或?qū)⒎啪�？聽聽業(yè)內(nèi)人士的看法。

老唐，從事專升本教育13年，2025年他的學(xué)生取得了不錯的成績，其中文科290分以上高分段，他的學(xué)生占了37.8%；理科300以上高分段，他的學(xué)生也達(dá)到了35.8%，這一成績與2024年相比又有了大幅提升，在重慶專升本行業(yè)實屬優(yōu)異。這得益于他凝聚多年經(jīng)驗創(chuàng)新的教學(xué)方法：“最小知識閉包”教學(xué)法。老唐通過對歷年專升本考試真題的深入分析，精準(zhǔn)提煉出考試中最常出現(xiàn)、最核心的知識點，研究人腦學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和學(xué)生群體學(xué)習(xí)特點，構(gòu)建出“最小知識閉包”，幫助學(xué)生建立起緊密相連的知識體系，讓他們能利用關(guān)鍵知識點輕松掌握整個知識體系，有效應(yīng)對考試。同時，作為計算機(jī)老師，針對程序設(shè)計這一難點，老唐還提出了“程序設(shè)計SOP”理念，即標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，使用標(biāo)準(zhǔn)化的框架應(yīng)對專升本考試中的程序設(shè)計題，將難題轉(zhuǎn)化為填空式的流程，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生更容易上手并取得相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

當(dāng)被問到學(xué)生面臨的競爭是否降低這個話題，他認(rèn)為，從招生政策和院校發(fā)展趨勢來看，雖然整體招生人數(shù)有所增加，但公辦院校和民辦院校的發(fā)展趨勢并不相同。教育部要求專升本擴(kuò)招以來，重慶專升本招生人數(shù)逐年上漲，但增長幅度逐漸乏力。同時，公辦院校名額減少，尤其是普通考試招生名額的縮減，使得公辦院校的競爭日趨白熱化。而民辦院校雖然招生名額有所增加，但由于其學(xué)費較高、社會認(rèn)可度相對較低等因素，并非所有考生都愿意選擇。對于一心向往公辦院校的考生來說，他們面臨的競爭壓力并未因整體錄取率上升而減輕。

那么，這種現(xiàn)象會對重慶的專升本培訓(xùn)市場帶來什么樣的挑戰(zhàn)呢？

“老唐”認(rèn)為，當(dāng)前，專升本教育行業(yè)正從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量競爭轉(zhuǎn)型，這一轉(zhuǎn)變?yōu)橹貞c專升本培訓(xùn)市場的多樣化發(fā)展帶來了機(jī)會。一方面，隨著市場對優(yōu)質(zhì)教學(xué)的需求增長，對專升本教師的要求日益提高，專注于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的從業(yè)者將比以往獲得更大的關(guān)注。另一方面，在培訓(xùn)市場規(guī)范上，走向愈發(fā)清晰，將在嚴(yán)格的監(jiān)管與完善的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下，大浪淘沙，留下的從業(yè)者將更加注重教學(xué)質(zhì)量的提升，這也為中小型競爭者提供了突破口。

老唐，本名唐志，重慶人，2006年重慶大學(xué)計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)以后就一直在大學(xué)主講計算機(jī)課程。2016年，老唐成為重慶人文科技學(xué)院大數(shù)據(jù)系系主任，一個偶然的機(jī)會，他進(jìn)入了專升本計算機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)域，在那里，他找到了自己熱愛的事業(yè)方向。計算機(jī)專業(yè)本碩出身，再加上此前在高校任教和為多家大型企事業(yè)單位提供技術(shù)服務(wù)的經(jīng)歷，都為他積累了扎實的計算機(jī)理論知識和實踐基礎(chǔ)。專升本作為選拔型考試，唯一的檢驗標(biāo)準(zhǔn)便是通關(guān)，這也注定了相當(dāng)一部分人在考試前就已被淘汰，比如嚴(yán)重偏科或者不夠自律的。一些大專生甚至有時候更需要情緒按摩，也就是現(xiàn)在市面上所稱的情緒價值。很多專升本教育機(jī)構(gòu)會刻意用營銷話術(shù)滿足學(xué)生情緒價值，比如說宣揚速成應(yīng)試，無腦技術(shù)流通關(guān)�？忌�迷迷糊糊交了錢，以為自己在學(xué)習(xí)，實則蹉跎了時間而不自知。老唐則認(rèn)為，專升本是學(xué)生們一生只有一次的機(jī)會，不容揮霍。他在這方面相當(dāng)理想主義，不想去做那個一開始就讓人覺得很爽的老師，他想成為真正給學(xué)生鋪路的服務(wù)者和產(chǎn)品經(jīng)理。

對于老唐來說，優(yōu)異的成績證明了“最小知識閉包”的價值，學(xué)生們的“通關(guān)”也讓他有信心投入更多精力鉆研教學(xué)內(nèi)容，畢竟，比起用營銷話術(shù)將自己包裝成“名人”，真正有價值的教學(xué)內(nèi)容對這些逆襲的考生們才更重要。